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校务发展

一、办学愿景:「全人扬才、卓越华东 」,成就每一个华东的孩子 」
    以学生为教育主体,学生学习做为教学的中心,在本校校训「公正、诚信、勤俭、勇毅、思辨、创新」的信念基础上,结合大华东台商社区(上海、苏州等地)、家长、教学、行政,以团队合作及目标管理方式,成就每一个选择华东的孩子,并达成以下目标:
(四部共和共好:以「校中校」的概念,使幼儿园、小学部、国中部、高中部四部在学校整体大战略(K-12)下,确立各部阶段性教学目标,但孩子教育发展仍能连贯统整,各部资源有效共享,强化家长对学校的抓地信心。
(二) 厚植基本学力 :以中等教育六年一贯的卓越教学团队与课程设计,坚厚养成华东学子参加大学学测与国中教育会考的学科能力。
(深耕国际教育:确立华东推动国际教育的目标与决心,发展华东培养孩子「国际移动力」(含专业力、语言力、适应力的特色课程与教学。
(高尚人格养成:「品格」(思辨、诚信、勇毅,即智仁勇)与「态度」(通、合群、团队),成为华东人的教养标记。
 
二、学校现况分析
(优势
1. 学校坐落在苏州地区的昆山市花桥镇,位于上海和昆山交界的地方,距离昆山市区 20 多公里,距离苏州市区 80  多公里。昆山是苏州地区台商投资密集度最高的地方,学校又是在沪宁高速公路的安亭、花桥交流站下,从学校到上海的虹桥机场大约  27  公里左右,驱车 35  分钟。交通非常方便。
2. 教职员约 160  馀人,老师年轻、学历佳,教学用心,与学生相处融洽,希望能将每一个学生带好,师生互动良好。
3. 学制横跨幼儿园、小学部、国中部、高中部四部,103 学年国小 23 (含校本部、苏州校区及宿迁校区),国中部 9  班,高中部11 班,提供 K-12  优质完整的教育环境与服务。
4. 行政与教学团队相互合作,共同努力,支援各项教学活动。
5. 办学成绩屡创新高,103 年学测成绩,总级分达顶标人数 9 标以上 24 人、单科满级分 13  人,赢得台商社区家长高度认同。
6. 本校系依教育部「大陆地区台商学校设立及辅导办法」正式核定设立之学校,依法获得教育主管机关之辅导与支援。
7. 昆山是苏州地区台商投资密集度最高的地方,本校亦与上海市区比邻,与各台商社团关系紧密,办学资源丰厚。
(劣势
1. 台商产业结构改变,中小型服务业人口大量移入,且集中上海地区,配合家长工作与居家地点,就近选择上海他校入学。
(机会
1. 华东及上海地区台商子女学校首学,具指标性,学校知名度高,更易树立学校办学特色及标志(蓝海策略)
2. 教师结构年轻,体能与学习力强,结合资深优秀教师,形成教师专业学习社群(PLC),强化课程设计与现场教学能力。
3. 因应教育部公布 107  学年新课纲,设计并落实专属于华东的校本课程,树立华东课程及办学特色。
4. 继续秉持「教育的需求在哪里,华东的服务就在哪里」精神,紧密结合台商社区需求,提供优质的教育服务,强化家长的信任与信心。
5. 审慎评估招收国际学生或国际交换学生的可行性。
(威胁
1. 他校招生竞争与日俱增,学校须更强化自我竞争优势。
2. 学生、家长自主意识强,教师教学及学校行政面临越来越多辅导与管理压力。

 
三、学校行动策略
    学校发展目标确认后,以目标管理为方法,建立管考点,定期检验达标状态,并评估成效,随时修正。
(全人发展教学
1. 确立各学部的核心素养:幼儿园:生活管理;小学部:环境探索;国中部:梦想找寻;高中部:生涯抉择,并融入华东教学课程与活动。
2. 华东人的教养标记:将「品格」(思辨、诚信、勇毅,即智仁勇)与「态度」(沟通、合群、团队成为华东人的教养标记,在各学部转化为教学课程与活动,并融入生活教育及学生辅导管理内涵。
3. 21 世纪公民素养与能力:将 3Rs X 7Cs = 21th Century Skills (3R  阅读、写作与算术;7C  是批判性思考与解决问题的能力、创意与创新的能力、团队合作与领导的能力、跨文化认知的能力、沟通与媒体素养、电脑与资讯沟通的素养、生涯规划与自学的能力)成为华东的能力标记,在各学部转化为教学课程与活动,并将学习历程载于学生学习档案。
(优质校园环境
1. 确立安全校园:华东校园就是百分百的安全校园  (含师生食衣住行的照顾及户外教育等),让家长安心、师生放心。
2. 个人化教育计画:建置学生学习档案,每个华东学生都有「个人化教育计画」(IEP)
3. 落实校园就是教室:让整个华东校园成为教学情境校园。
4.「仰望华东的荣耀」:竖立华东特殊荣誉榜,让华东的荣耀深植每位华东人的内心,见贤思齐。
(学校特色指标
1. 内化英语文教育:以准母语化「学用合一」为目标,整体规划华  K-12  英语课程与活动,配合国际教育与海外教育旅行,落实孩子英语文活用  (含听说读写与应试能力。
2. 完成华东课程地图:因应 107  年新课纲实施,启动新课程改造工程,打造一部建立华东特色的各学部课程地图。
3. 深化数理资优教育:卓越的数理教育成绩是学校的永恒亮点,从数理启蒙、提前学习、数学能力竞赛培育、学科能力竞赛培育、科展培育等,启迪并深化华东孩子的数理学科能力。
4. 善用线上学习课程:鼓励活化教学及翻转教室,善用可汗学院Kahn   Academy 师 (MOOCs   (Massive Open Online Courses) 等教学网络平台,但教师必须确认学习成效,以有效教学为前提。
5.「会说、会听、会想、会做」的学习四柱:从幼儿园阶段开始,培养华东学子理性论说的能力、倾听的修养、思辨的能力以及动手做的习惯。
6. 适性扬才,多元升学进路:配合学校课程多元试探及学生个人化教育计画,学生、家长与教师共同规划孩子升学进路,升高中有普通型与技术型高中等选择;升大学则有台湾普通型大学、台湾科技型大学、内地大学、国外大学等选择。
(世界公民视野
1. 确立「国际移动力」华东教育目标,各学部针对「专业力、语言力、适应力」提出各阶段、年级之课程内容、活动规划及预期目标。
2. 推动华东国际教育:包含「课程融入」、「国际交流」、「教师专业成长」及「学校国际化」等四个面向。具体作为包括「国际素材融入课程与教学」、「教育旅行」、「境外游学」、「姊妹校交流」、「国际志工服务」、「參与国际会  议或竞赛」、「英语村」、「參与网路国际交流」等等。
3. 招收国际学生:配合两岸教育主管机关法规,审慎评估招收国际学生或国际交换生(透过国际扶轮社等公益团体之可行性,增加华东学生多元性与国际性。
(卓越学校团队
1. 传述华东的故事:每一个学校都要有一个故事,标记华东的立校精神,让每一位华东人都能传颂铭记。可以是一个故事,一个实体或一位人物。
2. 打造华东教学团队:推动教师专业学习社群(PLC),协同教学的能力,评估设置教学辅导教师,教师双专长及开设选修课程的能力、推行进班观课,增进教师专业发展知能。
3. 巩固坚强行政团队:建立为教学服务的行政支援团队、担负教学规划领导及快速即时的行政效率,营造整齐清洁并富人文气息的华东校园,做好照顾师生食衣住行的生活环境。
4. 执行有效招生策略:持续、强力并有效利用媒体、网络平台、口碑、家长新生体验活动,PreLIP (Leadership Incubator Program)  程等,让每位目标学生认同华东,选择华东。
 
四、结语
(华东校歌:「钟山高长江长,江南好风光,华东建校弦歌朗朗,莘莘学子共聚一堂,孜孜不倦追求理想,尊敬师长友爱同窗,五育并进,六艺齐扬,努力成为国家栋梁。」此即为华东永续精神之所系。
(华东使命:要成就华东,必须先成就每一个选择华东的孩子。让每位华东人具备:生命的品格、生活的素养与生计的能力。
(让华东孩子能够:善用天赋,养成态度,发挥热情,掌握机会。
(让华东老师成为:孩子生命的贵人。老师的一颗心,孩子的一片天。